HISTORIOGRAFI PENGAJARAN BAHASA INGGRIS DI INDONESIA: DINAMIKA KEBIJAKAN, GEOPOLITIK, DAN KOMITMEN NEGARA (SEBUAH PENELITIAN LITERATUR)

Abstract

Bahasa Inggris adalah lingua franca global yang memegang peranan strategis dalam integrasi ekonomi, politik, dan pendidikan di kawasan Asia, khususnya di Asia Tenggara (ASEAN). Dalam konteks nasional, Indonesia memiliki dinamika sejarah yang khas dalam menetapkan posisi dan arah kebijakan pengajaran bahasa Inggris. Artikel ini bertujuan untuk merekonstruksi historiografi dan alur periode sejarah pengajaran bahasa Inggris di Indonesia dengan menyoroti pengaruh geopolitik serta komitmen kebijakan negara dari masa ke masa. Melalui pendekatan studi sejarah dan analisis dokumen kebijakan publik, kajian ini merunut perkembangan yang dimulai dari lanskap global dan regional, disusul keputusan geopolitik pasca-kemerdekaan untuk menetapkan bahasa Inggris sebagai bahasa asing utama (first foreign language), hingga periodisasi kebijakan kurikulum nasional dari era Orde Lama, Orde Baru, hingga Era Reformasi dan Kurikulum Merdeka. Kajian ini juga menyoroti pasang-surut regulasi pengajaran bahasa Inggris pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta tantangan pemerataan kebijakan di negara kepulauan. Pemahaman yang komprehensif terhadap historiografi dan komitmen regulasi ini menjadi fondasi penting dalam merumuskan arah kebijakan bahasa nasional yang adaptif terhadap dinamika global di masa depan.